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学生眼中的罗老师  

2012-06-19 17:13:29|  分类: 师德师风 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    学生眼中的罗老师

                           ——初三(8)班全体同学

(8)班是我带的最优秀的班级,他们对我的认可,是我一辈子的财富。

下面是25个学生用课前10分钟给我写的:

我的语文老师很专业,负责任,注重道德修养,敬业,对学生真诚有耐心。

她在教学中精益求精,与我们共同进步,不断完善自我。

我的语文老师教学理念很先进,对于不同的学生能够因材施教,很真诚耐心地帮助每个同学。老师对每个同学都很亲切,不会因为几次模拟考试的失手就对你失去信心,她反而会更关注你,帮你分析纠错,每次考试后的反思都是我们师生共同的进步。

罗老师的教学方法总是一套一套的,她能将孔子的“因材施教”发挥地淋漓尽致。对于每一个学生她都进行“个性解读”,寻找每个人最适合的学习语文的方法。她还告诉我们,要学好语文,必须将死的搞死,活的弄活。在批注交流课上,她要求同学们大胆地发表自己的观点。

我的语文老师不同于以前我所认识的其他老师,她在课堂总会有很多独特的思路,不像其他老师那样照本宣科。九年级将备战中考,她重点是在阅读,写作,古诗文上,她有很多种形式提高我们的作文水平。

她的教学方式很新颖、独特,注重自主学习,着重阅读和写作。我喜欢她的批注训练,还有美文欣赏课,这样学语文就成了一件轻松美妙的事。

罗老师是个很特别的老师。她有自己的一套教学方法。初三生活,她用太多时间给我们自主学习,注重个性解读,阅读,她讲究批注教学,曾以为批注只是看文章后的感受,经她改革后,变成一篇有个性丰富的阅读训练。作文,她把除阅读外的时间都放在写作文,用她用自己的方法,与我们分享智慧,作文是我最害怕的事情,但慢慢地,我战胜了对作文的恐惧,她说:“阅读批注是为写作做准备,从而积累素材。”对于课本上的死的知识点,她从不浪费时间讲课,而是让我们自主学习,这样我们的效果更佳。

语文老师注重培养我们学语文的能力,传授我们方法,并不是简单的传授知识。一年的语文学习,我学会了灵活地答题,快速地运用答题技巧。作文方面学会了很多方法,开拓了视野,提高了语文水平。

随着上课铃声的响起,教室门被轻轻地推开。语文老师抱着厚厚一打作文纸悠悠地走到讲台边。不用说,这节课讲解作文技巧,下节课练笔。我们每个人的手中都拿到了一份学案,上面是技法讲解以及罗老师亲自写的例文。根据例文,作文的几个技巧被展示地活灵活现,字里行间流露着老师的每一份辛苦,每一份欣慰。一堂40分钟的课不经意间结束,每个人的脸上都是一副大彻大悟的神情,我们又收获了许多。

老师会经常将课堂时间拿给我们阅读、批注、或给我们自学,使得我们每个人都能取得很大飞跃。临近中考,她会让哦我们自主复习,把大量的时间留给我们,我认为这种方式很好,因为只有我们自己了解自身情况才能更好地复习。

我最喜欢罗老师的批注式教学。一般的语文老师传授给我们的大多数是课本上的知识,可您不一样,您让我们广泛地阅读,开拓了我们的视野。在批注式语文教学中,您既教会我们如何答题,如何写作,又让我们学到了知识,思想得到了提升。这种阅读与写作相结合的方法让我们体会到学习语文的快乐,也使我们明白了学习语文不仅在课堂上学习语文,在生活中也学习语文。

罗老师的阅读教学颇具特色,从品读文章内涵到答题技巧讲解,做阅读对我来说不再是单纯的“做题”而已,更多了真正意义上的学习作者思想陶冶自身的方式。首先,她会从批注入手,带领我们挖掘文章中的优点,由对词句及写作技巧的分析进而理解文章的中心。之后的题型演练让我们联系了答题技巧,尤其是纠错时,罗老师从不单纯地对答案,而是每每做出课件带我们重走思维过程,条分缕析,以此来逐步提升我们的阅读水平,让我们学会了自己思考。

罗老师非常使我们钦佩的一点就是从不固执己见,不断反思,不断改进,不断创新。我同罗老师学习三年语文,罗老师总会尝试不同的教学方法,而且每一样都十分有效,使我们不断提升。她会经常和我们交流她的新观点和新理念。

我眼中的语文老师是一个有创新精神的人,她善于开创新的教学方法,我认为最好的就是分析出题者的意图并规范答题的教学方法,在此指导下我们都有一个的答题方向,从而更好掌握出题者的意图。其次就是语文老师有一点很珍贵的,就是善于发现错误并完善。她不会给我们自己就是权威的一种感觉,率真自然,对自己不懂的积极地学习和完善,并鼓励学生去指出问题,同时也让我们有了更多思考的空间。语文老师很注重我们自主复习,查漏补缺,她不会像其他老师一样让学生课后去完成,而是给我们大部分时间在课堂上完成,这样大大提高了我们的学习效率。相信学生,大胆想和大胆去干,也是她的一大特点。

我的语文老师是一个对工作极其认真负责的人。对我们的要求很严厉,但也正是他的严格要求,我们的学习成绩才得到了很大提高。当我们取得好成绩时,她会鼓励我们继续努力;当我们失败时,她会帮助我们分析失败的原因。

罗老师是我上初中以来的第三个语文老师,也是让我最为印象深刻的一位老师,她改变了我对语文学科的看法,在不是她带我之前,我一直认为语文是非常死板的,只要去背就行了根本不用去理解。

可是她的第一堂课就彻底改变了我的观点,她让我懂得了语文这们学科是很活的,并不是我想象中的那样死板无味,并且她还教了我们一个新的技能——批注,在自己选中的文章中去寻找作者的思路,感悟作者的情感,学习作者的文笔,是罗老师打开了我对语文的新认识。

她不仅在学习上帮助我们,在平时课堂中还不忘教育我们,纠正我们错误的心态,让我们更多地去感悟人生。

语文老师还经常联系生活给我们讲道理,启迪我们,给与我很大的启示,让我明白了许多道理,给我的人生之路增添了光彩。

第一次见到语文老师,令我印象最深的便是她的激情,她的激情宛如一团燃烧的火焰,能够蔓延到每个同学的心里,一堂提不起精神的课堂或许就能够因为她的激情而活力四射。

我眼中的语文老师,讲课时神情专注,动作和表情十分丰富。

讲课时富有感情,喜欢将自己的思路给同学听,让我们从中学到做题的方法。上语文课,老师总是喜欢笑,偶尔会讲一些人生道理,让我们学会如何做人。

讲评试卷时,会将一个知识点延伸到另一个知识点,帮助我们掌握答题技巧,一节语文课虽短,但能学到不少知识。

语文老师很自信,也很信任我们,平时会给自习课给我们,让我们自主复习,注重个性解读,每个人的学情情况她都非常重视。

感谢(8)班的学生,让我品尝到做老师的幸福。

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